下班一回家,看到老妹在講電話, 還以為是她跟老師聊天, 想不到竟然叫我馬上去聽. 原來是同班的5號的爸爸打來的,他說他會全額負擔, 看孩子有沒有好一點.
因為兒子在校在裝水時, 被同學按到飲水機燙到手了, 看到他粉嫩的一隻手, 手背上一片粉紅, 他不停的喊痛,他說在學校燙到手時, 他一路哭到教室, 老師才注意到他被燙傷了, 有做"冰敷"處理, 回到家老媽有趕緊再幫他塗上藥膏, 所以現在有淡了點.
下班一回家,看到老妹在講電話, 還以為是她跟老師聊天, 想不到竟然叫我馬上去聽. 原來是同班的5號的爸爸打來的,他說他會全額負擔, 看孩子有沒有好一點.
因為兒子在校在裝水時, 被同學按到飲水機燙到手了, 看到他粉嫩的一隻手, 手背上一片粉紅, 他不停的喊痛,他說在學校燙到手時, 他一路哭到教室, 老師才注意到他被燙傷了, 有做"冰敷"處理, 回到家老媽有趕緊再幫他塗上藥膏, 所以現在有淡了點.
想說小一的評量裏有句子重組,只要稍微講解一下就好. 但因為不曉得達達對句子重組沒有概念, 他不曉得怎樣去回答題目. 只好先影印課文, 剪成一句句, 讓他先照課文找句子, 再來是把課本蓋起來,讓他自己照順序排好. 如果這樣他都熟了, 就可以來下一步. 反正最終目的就是讓他曉得怎樣叫句子重組.
把句子照單字用剪刀剪成一段段, 請他自己照順序排好. 到這階段, 再跟他說單字標上代號,這樣的話只要先湊成句子,就可以寫代號.